STRATEGI KEBERTAHANAN SEKOLAH LANSIA PURBAYA DALAM PERSPEKTIF AGIL
Abstract
Penelitian ini bertujuan menggambarkan strategi kebertahanan Sekolah Lansia Purbaya dalam perspektif teori AGIL Talcott Parsons. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif, data diperoleh melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur, dan studi dokumen untuk memahami dinamika sistem sosial sekolah lansia. Analisis data dilakukan menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi pengumpulan, kondensasi, penyajian, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberlangsungan Sekolah Lansia Purbaya terjaga karena terpenuhinya empat fungsi AGIL: kemampuan penyesuaian program terhadap kebutuhan lansia (Adaptation), keselarasan tujuan antara peserta dan mitra pendamping (Goal Attainment), terciptanya hubungan sosial yang harmonis dan suportif (Integration), serta terpeliharanya nilai, kebiasaan positif, dan semangat belajar secara berkelanjutan (Latency). Sekolah Lansia Purbaya terbukti memberikan dampak positif bagi kualitas hidup lansia, terutama dalam aspek psikososial dan pembentukan komunitas yang suportif. Namun, ditemukan tantangan terkait keberlanjutan peran pengurus yang mulai mengalami kelelahan serta belum adanya mekanisme regenerasi yang sistematis. Penelitian ini merekomendasikan studi lanjutan dengan pendekatan kuantitatif atau mixed-method untuk mengukur dampak program secara terukur serta perbandingan antar sekolah lansia guna memahami variasi dinamika sosial. Kajian mengenai peran keluarga dan komunitas juga diperlukan untuk memperkaya pemahaman tentang faktor pendukung keberlangsungan program.
References
Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional. (2021). Panduan sekolah lansia di kelompok Bina Keluarga Lansia (BKL). BKKBN
Badan Pusat Statistik. (2024). Statistik Penduduk Lanjut Usia 2024 (Volume 21). Jakarta: BPS.
Erfiyanti, E., Cahyati, T. N., Putri, R. W., Noveli, A. T., Aldellisa, L., & Hikmah, S. (2023). Analisis loneliness pada lansia di Panti Wredha Harapan Ibu. Jurnal Dinamika Sosial Budaya, 25(2), 167–175.
Fadjarajani, S., & Rahmat, A. (Eds.). (2020). Metodologi penelitian: Pendekatan multidisipliner. Ideas Publishing.
Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S., Honesti, L., Wahyuni, S., Mouw, E., Jonata, Mashudi, I., Hasanah, N., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., Nuryami, & Waris, L. (2022). *Metodologi Penelitian Kualitatif*. PT. Global Eksekutif Teknologi.
Heryanah. (2015). Ageing population dan bonus demografi kedua di Indonesia. Jurnal Populasi, 23(2), 1–16. Badan Pusat Statistik Kota Sukabumi.
Martono, N. (2022). Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern, Posmodern, dan Poskolonial. Jakarta: Rajawali Pers.
Merriam, S. B., & Bierema, L. L. (2014). Adult learning: Linking theory and practice. Jossey-Bass.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: Remaja Rosdakarya.
Putri, Z. Y., Juliawati, D., & Yandri, H. (2021). Self-esteem dan motivasi altruistik siswa yang mengikuti kegiatan Pramuka di sekolah. Indonesian Journal of Counseling and Development, 3(1), 51–58.
Qurrota A’yun. (2022). Struktural fungsional sistem pembelajaran di masa pandemi COVID-19. Jurnal Analisa Sosiologi, 11(2), 215–228.
Sitanggang, D. M., Nababan, V. R., Tobing, M. S., & Purba, B. (2024). Analisis Dampak Ageing Population di Indonesia. Journal of Management Education Social Sciences Information and Religion, 1(2), 251-256.Suwartiningsih, S., Sampoerno, Desi, Sugiarto, M., & Gao, F. H. L. (2025). Development of the AGIL model for elderly survival at the Association of the Elderly at GPIB Tamansari, GKJ 55, and GPDI Siloam in the city of Salatiga. International Journal of Science and Society, 7(1), 426–433.
Soekanto, S. (1984). Fungsionalisme Imperatif: Talcott Parsons (Seri Pengantar Sosiologi 4). Jakarta: Rajawali.
Suwartiningsih, S., Sampoerno, Desi, Sugiarto, M., & Gao, F. H. L. (2025). Development of the AGIL model for elderly survival at the Association of the Elderly at GPIB Tamansari, GKJ 55, and GPDI Siloam in the city of Salatiga. International Journal of Science and Society, 7(1), 426–433.
Suwartiningsih, S., Rayanti, R. E., Sampoerno, Kencana Sari, F. F., Nugraheni, I. T., Sugiarto, M., & Raditya, A. (2025). Pelatihan pengembangan konsep diri dan citra diri lansia di Sekolah Lansia Purbaya, Karangalit, Salatiga, Jawa Tengah. Jurnal Abdimas Peradaban: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 1–13.
Wardani, W., & Hestiningtyas, W. (2020). Internalisasi nilai-nilai pendidikan berbasis karakter melalui kegiatan orientasi anggota baru UKK Pramuka tahun 2020. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 283–301.
