IMPLEMENTASI MODEL ADDIE PADA MODUL MANAJEMEN ACARA BERBASIS PROJECT
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk pembuatan modul ajar manajemen acara berbasis proyek (project-based learning) yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis mahasiswa sesuai dengan kebutuhan industri. Berdasarkan analisa awal, pembelajaran manajemen acara di perguruan tinggi seringkali kurang efektif karena tidak terintegrasi dengan proyek nyata. Penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) dalam menyusun modul ajar. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (research and development) dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini berupa modul ajar yang diharapkan mampu meningkatkan motivasi belajar, keterampilan berpikir kritis, dan kemampuan manajerial mahasiswa. Selain itu modul ini bisa menjadi referensi bagi dosen dalam mengadopsi pembelajaran berbasis proyek, memperkuat relevansi pendidikan dengan kebutuhan industri, serta mempersiapkan lulusan yang lebih kompeten dalam mata kuliah manajemen acara.
References
Gregory, G. H., & Chapman, C. M. (2013). Differentiated Instructional Strategies (Third). United States of America: Sage Company.
Meier, D. (2000). The Accelerated Learning Handbook. McGraw-Hill Education.
Nayono, S. E., & Nuryadin, E. R. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Project Based Learning Pada Mata Kuliah Computer Aided Design. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan.
Pribadi, B. A. (2009). Model Desain Sistem Pembelajaran. Jakarta: PT Dian Rakyat.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :Alphabet
Sardiman. (2004). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja. Grafindo Persada.
Thomas, J. W. (2000). A Review Of Research On Project-Based Learning. The Autodesk Foundation.
Vanorika, I. K. B, Santyadiputra, G.S., dan Sindu, I. G. P., (2016).Pengembangan E-Modul Berbasis Project Based Learning Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Jaringan Kelas Xi Di Smk Negeri 3 Singaraja. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan 13, no. 2: 212–24. https://doi.org/10.23887/jptk-undiksha.v13i2.8529
