Kebijakan Pendidikan Islam di Sekolah
Abstract
Tulisan ini bertujuan untuk memberikan gambaran tentang isu Pendidikan Islam di sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskritif. Teknik pengumpulan datanya melalui teknik studi pustaka yang mana data diperoleh dari buku-buku, jurnal, laporan penelitian, karya tulis ilmiah, peraturan-peraturan, ensiklopedia, dan sumber-sumber tertulis baik cetak maupun elektronik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan agama islam memiliki peran yang penting dalam menyiapkan peserta didik di masyarakat. Masyarakat Indonesia adalah masyarakat yang religious. Agama menjadi bagian integral dalam kehidupannya. Momen-momen penting diintegrasikan dengan ritual keagamaan seperti pernikahan , kematian dan lain-lain. Oleh karenanya pendidikan Islam di sekolah dimungkinkan menjadi bagian penting dalam mempersiapkan masyarakat Indonesia yang tetap religious.
References
Afif, N. (2023). Inovasi Kebiijakan Peningkatan Mutu Pendidikan Islaam Berbasis Sekolah. ANDRAGOGI, 5(2), 230–238.
Arifin, S., Abidin, N., & Anshori, F. Al. (2021). Kebijakan Merdeka Belajar dan Implikasinya terhadap Pengembangan Desain Evaluasi Pembelajaran Pendidikaan Agama Islam. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(1), 65–78.
Dewanti, E. N., Setiawan, F., Tobasa, M. R., & Ediansyah, P. (2022). Implementasi kebijakan Pendidikan Islam di Indonesia. Anwarul: Jurnal Pendidikan Dan Dakwah, 2(4), 316–324.
Feronika, A. (2023). Isu-isu Kritis Kebijakan Pendidikan dan Relasinya dan Pendidikan Islam ( Kebijakan Merdeka Belajar dan Dampaknya bagi pendidikan). Journal of Aplied Transintergration Paradigm, 3(1), 1–9.
Huda, M., & Rodin, R. (2020). Perkembangan Pendidikan Islam di Indonesia dan Upaya Penguatannya dalam Sistem Pendidikan Nasional. Journal of Education Research, 1(02), 40–53.
Kartika, I., & Arifuddin, O. (2020). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar (JAA), 1(1), 137–150.
Liyandani, O. H., & Kolis, N. (2021). Kebijakan Pendidikan Keagamaan Islam di Indonesia. Edukasia: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 145–154.
MUslih, & Ulum, M. (2019). Pendidikan Islam antara Dua Atap: Studi pada Kebijakan Pendidikan Islam di Sekolah dan Madrasah. Mudir: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), 155–157.
Pertiwi, G. R., Su’aidi, & Widdah, M. El. (2023). Meramalkan Kebijakan Pendidikan Islam Dalam Menguatkan Penanaman Nilai-Nilai Islam Pada Lembaga Pendidikan Islam. Al-Zayn, 1(2), 59–70.
Pitri, A., Ali, H., & Us, K. A. (2022). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Pendidikan Islam: Paradigma, Berfikir Kesisteman dan Kebijakan Pemerintah (Literatur Review manajemen Pendidikan). JIHHP: Jurnal Ilmu Hukum Humaniora Dan Politik, 2(1), 23–40.
Prabowo, G., Hafid, A. N., & Bayani, M. (2024). Analisis Kebijakan Pendidikan Sekolah Dasar Prespektif Lingkungan Pendidikan Sekolah. Innovativ: Journal of Social Science Research, 4(4), 8324–8334.
Salamun, A., & Sauri, S. (2023). Isu dan Masalah Dalam Analisis Evaluasi dan Pengembangan kebijakan Pendidikan Agama Islam. Edukasi Islam: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 219–240. https://doi.org/10.30868/ei.v12i01.2859
Setiawan, F., Triyana, F., Sari, K. F. A., & Andini. (2021). Implementasi Kebijakan Pendidikan Islam dalam Pengembangan Pendidikan Agama Islam di Sekolah. Jurnal Pusaka, 10(1), 22–29.
Shunhaji, A. (2019). Agama dalam Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. ANDRAGOGI; Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–21.
Sugiyono. (2019) Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, kualitatif, R&D dan Penelitian Pendidikan), CV Alfabeta, Bandung.
Yuniarti, I., Kohodijah, N., & Suryana, E. (2022). Analisis Kebijakan Pendidikan Agama Islam di Sekolah dan Madrasah. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 9(1), 182–207.
