PERAN KOMUNIKASI EFEKTIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU
Keywords:
Komunikasi, Kepala Sekolah, Motivasi, Kinerja
Abstract
Gaya komunikasi kepala sekolah dapat menyebabkan misinterpretasi dan ketidakjelasan dalam penyampaian pesan kepada guru, sehingga pesan yang disampaikan tidak mencapai tujuan yang diinginkan dan memiliki dampak terhadap menurunnya motivasi kerja para guru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah dan sepuluh orang guru SMP Negeri 2 Sijunjung. Instrumen penelitian ini adalah lembar wawancara, dengan mengumpulkan data melalui wawancara. Data yang terkumpul dianalisis menggunakan analisis tematik untuk mengidentifikasi pola komunikasi kepala sekolah yang berdampak pada motivasi kerja guru. Hasil temuan penelitian menunjukkan bahwa komunikasi yang dilakukan oleh kepala sekolah untuk memotivasi guru mencakup kemampuan menyampaikan pesan dengan jelas, gaya kepemimpinan yang inklusif dan berfokus pada pembangunan komunitas, peran kepala sekolah sebagai fasilitator dalam proses pengambilan keputusan, komunikasi rutin, dukungan dalam mengatasi masalah yang dihadapi guru, dan penerapan praktik komunikasi efektif seperti keterbukaan, pendekatan empati, membangun hubungan interpersonal, serta memberikan umpan balik konstruktif kepada guru. Kesimpulan nya, peran komunikasi kepala sekolah sangat penting dalam meningkatkan motivasi kerja guru sehingga dapat menciptakan lingkungan kerja yang positif dan meningkatkan kualitas pendidikan. Diharapkan Kepala sekolah harus berusaha untuk mengenal setiap guru secara individu, memahami preferensi, kekuatan, dan tantangan mereka.
References
Adi, W. (2021). Manajemen Komunikasi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Motivasi Kinerja Guru PAI di SMA YP Unila Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung).
Allen, N., Grigsby, B., & Peters, M. L. (2015). Does leadership matter? Examining the relationship among transformational leadership, school climate, and student achievement. International Journal of Educational Leadership Preparation, 10(2), 1-22.
Ardana, I. G., Natajaya, D. I. N., & Sunu, D. I. G. K. A. (2015). Determinasi Persepsi Guru pada Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional dan Etos Kerja Terhadap Motivasi Kerja Guru SD Gugus V Kecamatan Seririt. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 6(1).
Armiyanti, A., Sutrisna, T., Yulianti, L., Lova, N. R., & Komara, E. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1061-1070.
Artiyanto, A., Mukmin, A., Ikit, I., & Husni, H. (2023). Kebutuhan Manusia Menurut Perspektif Asy-SyāṭibῙ dan Abraham Maslow (Studi Perbandingan). Al-Idaroh: Media Pemikiran Manajemen Dakwah, 3(1), 44-45.
Asiah, S. (2017). Kepemimpinan manajerial pimpinan lembaga pendidikan (kepala sekolah) dalam pengembangan kualitas produktivitas kinerja guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1-14.
Asriani, A., Mintarti, S., & ZA, S. Z. (2020). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Bisnis dan Manajemen (JBM), 217-234.
Asterina, F., & Sukoco, S. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin guru terhadap kinerja guru. Jurnal akuntabilitas manajemen pendidikan, 7(2), 208-219.
Bachtiar, M., Rafiudin, C., & Fauzi, A. (2024). Analisis Peran Komunikasi Efektif dalam Supervisi Pendidikan Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme dan Kinerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3288-3296.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology press.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
Caksana, N. P. E. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Intervening pada SMAN 1 Tulungagung. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (Penataran), 4(1), 82-92.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). Komunikasi Kerja dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mengembangkan Motivasi dan Kinerja Guru. Journal on Teacher Education, 4(2), 1065-1077.
Dutta, V., & Sahney, S. (2016). School leadership and its impact on student achievement: The mediating role of school climate and teacher job satisfaction. International Journal of Educational Management, 30(6), 941-958.
Efriyanti, R., Arafat, Y., & Wahidy, A. (2021). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1317-1328.
Fajri, A., Rahman, I. K., & Lisnawati, S. (2019). Seterategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 78-93.
Firmawati, Y., & Usman, N. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 5(3).
Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal penjaminan mutu, 3(1), 31-42.
Gaol, N. T. L., & Siburian, P. (2018). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 66-73.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (2011). Collaborative leadership and school improvement: Understanding the impact on school capacity and student learning. In International handbook of leadership for learning (pp. 469-485). Dordrecht: Springer Netherlands.
Harefa, D. (2020). Pengaruh Persepsi Guru IPA Fisika Atas Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA di Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Education and Development, 8(3), 112-112.
Jamshed, S. (2014). Qualitative research method-interviewing and observation. Journal of basic and clinical pharmacy, 5(4), 87.
Kinasih, A., & Mariana, E. (2021). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Baca Siswa Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smp Pgri 2 Sekampung. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 39-46.
Kirono, I., Sukaris, S., Himawan, I., Faris, A., & Akhiruddin, A. (2022). Kemampuan dan kepemimpinan transformasional dalam mempengaruhi kinerja karyawan melalui komitmen organisasional dan motivasi. Perbanas Journal of Business and Banking, 11(2), 231-250.
Kurniati, E., Ahmad, S., & Eddy, S. (2022). Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Etos Kerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14032-14045.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School effectiveness and school improvement, 17(2), 201-227.
Mahfud, M. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sma negeri se-kota bima. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 1-17.
Manihuruk, C. P., & Tirtayasa, S. (2020). Pengaruh Stres Kerja, Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Semangat Kerja Pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 296-307.
Marisana, D., & Herawati, N. I. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Inklusi di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5072-5087.
Markow, D., Macia, L., & Lee, H. (2013). The MetLife survey of the American teacher: Challenges for school leadership. New York, NY: Metropolitan Life Insurance Company.
Maslow, A. H. (1969). A theory of human motivation. Classics of organization theory, 167-178.
Mudena, M., Wilian, S., & Sukardi, S. (2017). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah Dan Iklim Kerja Organisasi Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sd Negeri Di Kecamatan Mataram Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(1).
Muktamar, A., Saputra, A., Zali, M., & Ugi, N. B. (2024). Mengungkap Peran Vital Kepemimpinan dalam Manajemen SDM: Produktivitas, Kepuasan Kerja, dan Retensi Tenaga Kerja yang Berkualitas. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 9-19.
Musdhalifa, D., & Syaifudin, M. (2023). Persepsi dan komunikasi dalam organisasi pendidikan. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(1), 69-83.
Musri, M. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru dan karyawan di smp negeri 8 padang. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 1(1), 25-37.
Nurman, M., Yuliejantiningsih, Y., & Roshayanti, F. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru terhadap Mutu Sekolah SMP Negeri di Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 7(3).
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
Pezalla, A. E., Pettigrew, J., & Miller-Day, M. (2012). Researching the researcher-as-instrument: An exercise in interviewer self-reflexivity. Qualitative research, 12(2), 165-185.
Prayoga, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Berdampak Pada Hasil Belajar Siswa. Jurnal DIALOGIKA: Manajemen dan Administrasi, 1(2), 53-61.
Purwanugraha, A., & Kertayasa, H. (2022). Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMK Farmasi Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 681-689.
Purwati, A. A., & Wijaya, I. (2019). Pengaruh kepemimpinan transformasional, integritas, kompetensi, dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan di PT. Golden Riau Jaya Pekanbaru. SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri, 16(2), 132-141.
Rahayu, A. D., & Mahargiono, P. B. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Karyawan. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen (JIRM), 10(5).
Reto, R., Dau, Y. L. D., & Bria, F. M. U. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri Lotas Amanatun Utara. Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan), 4(1), 42-50.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.
Saidah, F. N., & Muhid, A. (2021). Peran Pemberian Psychological Empowerment Terhadap Kepercayaan Atasan Pada Bawahan: Literature Review. Competence: Journal of Management Studies, 15(2), 162-172.
Razali . (2023). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Sammons, P., Gu, Q., Day, C., & Ko, J. (2011). Exploring the impact of school leadership on pupil outcomes: Results from a study of academically improved and effective schools in England. International journal of educational management, 25(1), 83-101.
Setyawan, A. A., & Widjayanti, C. E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Keuangan perusahaan dengan dimediasi kepuasan kerja. Journal of Economic, Bussines and Accounting (Costing), 7(3), 5439-5477.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191-205.
Suhada, M. M. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, budaya sekolah, dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di MI Islamiyah Wareng, Butuh, Purworejo, Jawa Tengah. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(1), 67-89.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.
Syaakir, I., & Amdanata, D. D. (2023). Dampak Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di Tingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP). Amnesia (Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia), 1(4), 168-173.
Usman, U. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 2(2), 126-140.
Wahyuni, S. (2022). Kurikulum merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13404-13408.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage.
Yuneti, A., Hamdan, H., & Prananosa, A. G. (2019). Kepemimpinan Partisipatif dan Komunikasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 2(2), 113-125.
Zanki, H. A. (2020). Teori Psikologi Dan Sosial Pendidikan (Teori Interaksi Simbolik). Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2).
Allen, N., Grigsby, B., & Peters, M. L. (2015). Does leadership matter? Examining the relationship among transformational leadership, school climate, and student achievement. International Journal of Educational Leadership Preparation, 10(2), 1-22.
Ardana, I. G., Natajaya, D. I. N., & Sunu, D. I. G. K. A. (2015). Determinasi Persepsi Guru pada Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kompetensi Profesional dan Etos Kerja Terhadap Motivasi Kerja Guru SD Gugus V Kecamatan Seririt. Jurnal Administrasi Pendidikan Indonesia, 6(1).
Armiyanti, A., Sutrisna, T., Yulianti, L., Lova, N. R., & Komara, E. (2023). Kepemimpinan Transformasional Dalam Meningkatkan Kinerja Layanan Pendidikan. Jurnal Educatio Fkip Unma, 9(2), 1061-1070.
Artiyanto, A., Mukmin, A., Ikit, I., & Husni, H. (2023). Kebutuhan Manusia Menurut Perspektif Asy-SyāṭibῙ dan Abraham Maslow (Studi Perbandingan). Al-Idaroh: Media Pemikiran Manajemen Dakwah, 3(1), 44-45.
Asiah, S. (2017). Kepemimpinan manajerial pimpinan lembaga pendidikan (kepala sekolah) dalam pengembangan kualitas produktivitas kinerja guru. TADBIR: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 1-14.
Asriani, A., Mintarti, S., & ZA, S. Z. (2020). Pengaruh gaya kepemimpinan transformasional dan budaya organisasi terhadap kinerja dan kepuasan kerja sebagai variabel intervening. Jurnal Bisnis dan Manajemen (JBM), 217-234.
Asterina, F., & Sukoco, S. (2019). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin guru terhadap kinerja guru. Jurnal akuntabilitas manajemen pendidikan, 7(2), 208-219.
Bachtiar, M., Rafiudin, C., & Fauzi, A. (2024). Analisis Peran Komunikasi Efektif dalam Supervisi Pendidikan Sebagai Upaya Meningkatkan Profesionalisme dan Kinerja Guru. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 3288-3296.
Bass, B. M., & Riggio, R. E. (2006). Transformational leadership. Psychology press.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative research in psychology, 3(2), 77-101.
Caksana, N. P. E. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja terhadap Kinerja Guru dengan Motivasi Kerja sebagai Variabel Intervening pada SMAN 1 Tulungagung. Jurnal Penelitian Manajemen Terapan (Penataran), 4(1), 82-92.
Djazilan, M. S., & Darmawan, D. (2022). Komunikasi Kerja dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah untuk Mengembangkan Motivasi dan Kinerja Guru. Journal on Teacher Education, 4(2), 1065-1077.
Dutta, V., & Sahney, S. (2016). School leadership and its impact on student achievement: The mediating role of school climate and teacher job satisfaction. International Journal of Educational Management, 30(6), 941-958.
Efriyanti, R., Arafat, Y., & Wahidy, A. (2021). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah dan Supervisi Akademik Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1317-1328.
Fajri, A., Rahman, I. K., & Lisnawati, S. (2019). Seterategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Kinerja Guru Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12(1), 78-93.
Firmawati, Y., & Usman, N. (2017). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. Jurnal Administrasi Pendidikan: Program Pascasarjana Unsyiah, 5(3).
Fitrah, M. (2017). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Jurnal penjaminan mutu, 3(1), 31-42.
Gaol, N. T. L., & Siburian, P. (2018). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 5(1), 66-73.
Hallinger, P., & Heck, R. H. (2011). Collaborative leadership and school improvement: Understanding the impact on school capacity and student learning. In International handbook of leadership for learning (pp. 469-485). Dordrecht: Springer Netherlands.
Harefa, D. (2020). Pengaruh Persepsi Guru IPA Fisika Atas Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMA di Kabupaten Nias Selatan. Jurnal Education and Development, 8(3), 112-112.
Jamshed, S. (2014). Qualitative research method-interviewing and observation. Journal of basic and clinical pharmacy, 5(4), 87.
Kinasih, A., & Mariana, E. (2021). Hubungan Antara Motivasi Belajar Dan Minat Baca Siswa Dengan Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas Viii Smp Pgri 2 Sekampung. Jurnal Pendidikan Fisika Undiksha, 11(1), 39-46.
Kirono, I., Sukaris, S., Himawan, I., Faris, A., & Akhiruddin, A. (2022). Kemampuan dan kepemimpinan transformasional dalam mempengaruhi kinerja karyawan melalui komitmen organisasional dan motivasi. Perbanas Journal of Business and Banking, 11(2), 231-250.
Kurniati, E., Ahmad, S., & Eddy, S. (2022). Pengaruh Sarana Prasarana Pendidikan dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Etos Kerja Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(3), 14032-14045.
Leithwood, K., & Jantzi, D. (2006). Transformational school leadership for large-scale reform: Effects on students, teachers, and their classroom practices. School effectiveness and school improvement, 17(2), 201-227.
Mahfud, M. (2020). Pengaruh kepemimpinan kepala sekolah, motivasi kerja, dan disiplin kerja terhadap kinerja guru sma negeri se-kota bima. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), 1-17.
Manihuruk, C. P., & Tirtayasa, S. (2020). Pengaruh Stres Kerja, Motivasi Kerja dan Lingkungan Kerja Terhadap Semangat Kerja Pegawai. Maneggio: Jurnal Ilmiah Magister Manajemen, 3(2), 296-307.
Marisana, D., & Herawati, N. I. (2023). Pengaruh Kompetensi Guru Dalam Proses Pembelajaran Inklusi di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(3), 5072-5087.
Markow, D., Macia, L., & Lee, H. (2013). The MetLife survey of the American teacher: Challenges for school leadership. New York, NY: Metropolitan Life Insurance Company.
Maslow, A. H. (1969). A theory of human motivation. Classics of organization theory, 167-178.
Mudena, M., Wilian, S., & Sukardi, S. (2017). Pengaruh Komunikasi Kepala Sekolah Dan Iklim Kerja Organisasi Sekolah Terhadap Kinerja Guru Sd Negeri Di Kecamatan Mataram Kota Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 2(1).
Muktamar, A., Saputra, A., Zali, M., & Ugi, N. B. (2024). Mengungkap Peran Vital Kepemimpinan dalam Manajemen SDM: Produktivitas, Kepuasan Kerja, dan Retensi Tenaga Kerja yang Berkualitas. Journal of International Multidisciplinary Research, 2(2), 9-19.
Musdhalifa, D., & Syaifudin, M. (2023). Persepsi dan komunikasi dalam organisasi pendidikan. Jurnal Al-Kifayah: Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, 2(1), 69-83.
Musri, M. (2021). Peran kepemimpinan kepala sekolah terhadap kedisiplinan guru dan karyawan di smp negeri 8 padang. Jurnal Ilmiah Ekotrans & Erudisi, 1(1), 25-37.
Nurman, M., Yuliejantiningsih, Y., & Roshayanti, F. (2018). Pengaruh Kepemimpinan Partisipatif Kepala Sekolah dan Kompetensi Guru terhadap Mutu Sekolah SMP Negeri di Kecamatan Bumiayu Kabupaten Brebes. Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), 7(3).
Patton, M. Q. (2014). Qualitative research & evaluation methods: Integrating theory and practice. Sage publications.
Pezalla, A. E., Pettigrew, J., & Miller-Day, M. (2012). Researching the researcher-as-instrument: An exercise in interviewer self-reflexivity. Qualitative research, 12(2), 165-185.
Prayoga, A. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Budaya Sekolah Terhadap Kinerja Guru Berdampak Pada Hasil Belajar Siswa. Jurnal DIALOGIKA: Manajemen dan Administrasi, 1(2), 53-61.
Purwanugraha, A., & Kertayasa, H. (2022). Peran Komunikasi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di SMK Farmasi Purwakarta. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(1), 681-689.
Purwati, A. A., & Wijaya, I. (2019). Pengaruh kepemimpinan transformasional, integritas, kompetensi, dan komitmen organisasi terhadap kinerja karyawan di PT. Golden Riau Jaya Pekanbaru. SITEKIN: Jurnal Sains, Teknologi dan Industri, 16(2), 132-141.
Rahayu, A. D., & Mahargiono, P. B. (2021). Pengaruh Motivasi Kerja, Lingkungan Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Komitmen Karyawan. Jurnal Ilmu Dan Riset Manajemen (JIRM), 10(5).
Reto, R., Dau, Y. L. D., & Bria, F. M. U. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di SMP Negeri Lotas Amanatun Utara. Selidik (Jurnal Seputar Penelitian Pendidikan Keagamaan), 4(1), 42-50.
Rukajat, A. (2018). Pendekatan penelitian kualitatif (Qualitative research approach). Deepublish.
Saidah, F. N., & Muhid, A. (2021). Peran Pemberian Psychological Empowerment Terhadap Kepercayaan Atasan Pada Bawahan: Literature Review. Competence: Journal of Management Studies, 15(2), 162-172.
Razali . (2023). Metodologi penelitian kuantitatif, kualitatif, dan kombinasi. Bandung: CV. Media Sains Indonesia.
Sammons, P., Gu, Q., Day, C., & Ko, J. (2011). Exploring the impact of school leadership on pupil outcomes: Results from a study of academically improved and effective schools in England. International journal of educational management, 25(1), 83-101.
Setyawan, A. A., & Widjayanti, C. E. (2024). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Keuangan perusahaan dengan dimediasi kepuasan kerja. Journal of Economic, Bussines and Accounting (Costing), 7(3), 5439-5477.
Simamora, T., Harapan, E., & Kesumawati, N. (2020). Faktor-faktor determinan yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 5(2), 191-205.
Suhada, M. M. (2021). Pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah, budaya sekolah, dan lingkungan sekolah terhadap kinerja guru di MI Islamiyah Wareng, Butuh, Purworejo, Jawa Tengah. IBTIDA-Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 1(1), 67-89.
Susanto, D., & Jailani, M. S. (2023). Teknik Pemeriksaan Keabsahan Data Dalam Penelitian Ilmiah. QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 53-61.
Syaakir, I., & Amdanata, D. D. (2023). Dampak Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di Tingkat Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP). Amnesia (Jurnal Manajemen Sumber Daya Manusia), 1(4), 168-173.
Usman, U. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru. AL-MUADDIB: Jurnal Kajian Ilmu Kependidikan, 2(2), 126-140.
Wahyuni, S. (2022). Kurikulum merdeka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(6), 13404-13408.
Yin, R. K. (2018). Case study research and applications (Vol. 6). Thousand Oaks, CA: Sage.
Yuneti, A., Hamdan, H., & Prananosa, A. G. (2019). Kepemimpinan Partisipatif dan Komunikasi Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru. Journal of Administration and Educational Management (Alignment), 2(2), 113-125.
Zanki, H. A. (2020). Teori Psikologi Dan Sosial Pendidikan (Teori Interaksi Simbolik). Scolae: Journal of Pedagogy, 3(2).
Published
2024-06-25
How to Cite
Zurhidayati, & Hendriani, S. (2024). PERAN KOMUNIKASI EFEKTIF KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI KERJA GURU. Journal of Social and Economics Research, 6(1), 384–399. https://doi.org/10.54783/jser.v6i1.377
Section
Articles
