LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN AL-QUR'AN HADITS SEBAGAI FAKTOR PREDIKTOR MODERASI BERAGAMA MAHASISWA: SEBUAH STUDI KUANTITATIF
Abstract
Penelitian ini membahas hubungan antara literasi digital dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits dan tingkat moderasi beragama mahasiswa pada era digital. Masalah penelitian ini muncul dari kenyataan bahwa akses mahasiswa terhadap informasi keagamaan digital semakin luas, tetapi hal tersebut tidak selalu diikuti oleh kemampuan memilih, menilai, dan menggunakan informasi tersebut secara kritis dan bertanggung jawab. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits terhadap moderasi beragama mahasiswa. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif melalui desain survei korelasional terhadap 81 mahasiswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert dan dianalisis dengan korelasi Pearson serta regresi linear sederhana. Hasil simulasi menunjukkan hubungan positif antara literasi digital dan moderasi beragama, dengan nilai R sebesar 0,642 dan R² sebesar 0,412. Hasil uji regresi menunjukkan nilai t sebesar 7,44 pada taraf signifikansi <0,001, yang berarti literasi digital berpengaruh positif dan signifikan terhadap moderasi beragama mahasiswa. Temuan ini menunjukkan pentingnya penguatan literasi digital dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits.
References
Alisa, Q., & Manshur, A. (2025). Disrupsi Digital dalam Pendidikan Agama Islam: Menimbang Dampak, Tantangan, dan Strategi Adaptasi di Era Masyarakat 5.0. Symfonia: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 5(2), 56-73.
Andini, I., Santoso, H. I., Nopita, N., Sukino, A., & Mahrus, E. (2025). Peran Pembelajaran PAI untuk Menguatkan Sikap Anti Kekerasan: Membangun Karakter Islami yang Damai dan Toleran. INSANI: Jurnal Ilmu Agama dan Pendidikan, 3(1), 52-72.
Ardiansyah, P., Syamsuddin, D., & Sultan, L. (2026). Moderasi Beragama Sebagai Upaya Membangun Kerukunan dalam Masyarakat Multikultural. Socius: Jurnal Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial, 4(1).
Asshidiqi, A. Q., Muharam, A., Fajrussalam, H., Mustikaati, W., & Ruswan, A. (2023). Analisis implementasi nilai-nilai moderasi beragama di SDIT Cendekia Kabupaten Purwakarta. Foundasia, 14(2), 37-51.
Awadin, A. P., & Witro, D. (2023). Tafsir Tematik Moderasi Islam: Jalan Menuju Moderasi Beragama di Indonesia: Islamic Moderation Thematic Interpretation: The Path Towards Religious Moderation in Indonesia. Jurnal Bimas Islam, 16(1), 171-200.
Chasanah, N., Widodo, W., & Suprapto, N. (2022). Pengembangan instrumen asesmen literasi sains untuk mendeskripsikan profil peserta didik. PENDIPA Journal of Science Education, 6(2), 474-483.
Djazilan, M. S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Aswaja An-Nahdliyah Dalam Pendidikan Islam Multikultural di Era Digital: Strategi Membangun Moderasi Beragama dan Literasi Digital di Indonesia. An Nahdhoh Jurnal Kajian Islam Aswaja, 5(1), 33-44.
Forester, B. J., Khater, A. I. A., Afgani, M. W., & Isnaini, M. (2024). Penelitian kuantitatif: Uji reliabilitas. EDU SOCIETY: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(3), 1812-1820.
Hafizd, J. Z., Rana, M., Setyawan, E., Shodikin, A., Khoirudin, A., Muntajah, T. A., & Ilaina, N. (2025). Peran Perguruan Tinggi dalam Membentuk Generasi Moderat: Pentingnya Moderasi Beragama bagi Mahasiswa. Irsyaduna: Jurnal Studi Kemahasiswaaan, 5(1), 103-115.
Haniati, U., Adelia, N., & Winastwan, R. E. (2024). Literasi Digital Moderasi Beragama Mahasiswa UIN KH Saifuddin Zuhri Purwokerto. Pustakaloka, 16(2), 222-245.
Hidayah, I., & Musaddad, E. (2025). Digitalisasi hadits: Perkembangan dan tantangan di era modern. Amsal Al-Qur’an: Jurnal Al-Qur’an Dan Hadis, 2(2), 184-204.
Khamim, S., & Mirwanti, N. (2025). Penguatan Wawasan Moderasi Beragama Mahasiswa melalui Mata Kuliah Kebijakan Pendidikan Islam di IAI Yasni Bungo. NUR EL-ISLAM: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 12(1), 63-81.
Lutfiana, A., Setyowati, N. D., & Achmad, S. (2026). Strategi Guru PAI dalam Menanamkan Moderasi Beragama di Era Digital melalui Integrasi RPP dan Pemanfaatan Media Digital. La-Tahzan: Jurnal Pendidikan Islam, 18(1), 1-17.
Mahkotawati, R., Rijanto, T., & Rusimamto, P. W. (2025). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian: Angket pengalaman praktik kerja lapangan (PKL) pada siswa SMK. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1830-1835.
Marasabessy, M. A. F. (2025). Peran Media Sosial Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Agama Islam Di Kalangan Mahasiswa. IMTIYAZ: Jurnal Ilmu Keislaman, 9(3), 745-769.
Meiyanti, C., Agustian, S. P., & Purnama, R. M. H. (2026). Analisis Literasi Digital dalam Menghadapi Hoaks dan Misinformasi Berdasarkan Nilai-Nilai Islam. Arini: Jurnal Ilmiah dan Karya Inovasi Guru, 3(1), 159-172.
Nuraini, V., Setiawan, R. T., & Mukmin, M. (2026). Metode Khusus Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Berbasis Al-Qur’an Dan Hadits. Jurnal Riset Pendidikan Agama Islam, 79-88.
Nurdiansyah, I., Munawaroh, N., & Usman, A. T. (2025). A Implementasi Program Pertukaran Mahasiswa Merdeka dalam Peningkatan Sikap Moderasi Beragama. Jurnal Mu'allim, 7(2).
Putri, C. N., Sebayang, S. V. B., Hariadi, D. A., & Sibuea, P. (2026). Analisis Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kuesioner Berbasis Skala Likert untuk Mengukur Tingkat Kepuasan Mahasiswa terhadap Pembelajaran Mata Kuliah Kewirausahaan Menggunakan SPSS: Penelitian. Jurnal Pustaka Cendekia Hukum dan Ilmu Sosial, 4(1), 1997-2011.
Rizal, N. M., Nadiva, M. C., Febrita, M., & Nafisha, A. (2026). Penyebaran Informasi Keagamaan dan Potensi Oversharing dalam Komunikasi Digital Kelompok Majelis Ta'lim Amal Mulia. Studia: Journal of Humanities and Education Studies, 1(4), 282-294.
Sahlan, F., Sari, E. D. K., & Sa'diyah, R. (2022). Digital-based literacy analysis of religious moderation: study on public higher education students. Progresiva: Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 11(02), 157-170. https://doi.org/10.22219/progresiva.v11i02.20906
Saidah, N., Mawaddah, N., Hidayah, N., Zulpan, Z., Husein, A., & Arianto, A. (2026). Konsep reliabilitas dalam penelitian dan teknik pengujianya. Educational Journal, 1(3), 775-784.
Wassalwa, M., Siregar, H. D., Janani, K., & Harahap, I. S. (2023). Analisis Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Statistik Parametrik. Al Ittihadu, 3(1), 67–79. https://doi.org/10.63736/ai.v3i1.124
Yulianengsih, N. L., Ramdani, A. A., Rosidin, A. S. P., Sari, D. P., Juliana, E. R., Maelani, D., ... & Nurfitriyani, Z. (2026). Pengaruh Perkembangan Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Terhadap Nilai-Nilai Keislaman. Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(4), 3772-3781.
Yuniarti, R., Hartiani, H., & Harizahayu, H. (2025). Pengaruh distribusi data terhadap hasil uji korelasi studi pada uji Pearson Product Moment, Rank Spearman, dan Rank Kendall Tau. UJMC (Unisda Journal of Mathematics and Computer Science), 11(1), 9-16.
Zayrin, A. A., Nupus, H., Maizia, K. K., Marsela, S., Hidayatullah, R., & Harmonedi, H. (2025). Analisis Instrumen Penelitian Pendidikan (Uji Validitas dan Relibilitas Instrumen Penelitian). QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 780-789.
